10+ типовых исследовательских предложений (полных) с объяснениями по различным темам

Предложение об исследовании - это тип научной статьи, цель которой - предложить исследовательский проект как в области науки, так и в интересах ученых, и надеется, что спонсор профинансирует исследование.

Обычно это предложение делают студенты, выполняющие заключительные задания, и даже профессиональные исследователи, чтобы их исследования финансировались связанными сторонами.

Предложения по исследованиям систематизированы и носят научный характер, поэтому лучше, если предложения будут представлены с использованием предложений, которые соответствуют цели сделанного предложения. Мало того, предложение исследования должно быть объективным, чтобы его истинность могла быть подтверждена.

Систематика написания исследовательских предложений

В целом систематика написания исследовательского предложения состоит из:

Название или название предложения
Введение: цель, постановка проблемы и преимущества исследования
Основная теория
Методы исследования
График мероприятий
Люди, участвующие в предложении
Подробная информация о деятельности

Систематика написания этого предложения по исследованию может отличаться от одного предложения к другому, это зависит от потребностей тех, кто хочет финансировать исследование. Тем не менее, что касается письма в целом, он обычно включает в себя вышеуказанные пункты.

Поэтому давайте рассмотрим пример этого исследовательского предложения. Это примерное предложение по исследованию составлено таким образом, чтобы вам было легко следовать, и вы можете создать свое собственное предложение по исследованию.

Для большей ясности в отношении примеров предложений по исследованиям, вот 10 примеров предложений по исследованиям из различных случаев.

Пример исследовательского предложения 1.

Пример предложения по исследованию отходов сахарного тростника в качестве топлива.

Название исследования : Анализ потенциала отходов сахарного тростника в качестве топлива для электростанций, работающих на биомассе, на сахарном заводе

ГЛАВА 1 ВВЕДЕНИЕ

1.1 Предпосылки

В настоящее время, с течением времени, отрасли промышленности, как надомные, так и фабрики, все больше присутствуют в мире. Сейчас найти отрасль очень легко, даже если она находится недалеко от густонаселенных населенных пунктов. Расположение завода рядом с жилыми районами, безусловно, может вызвать тяжелые удары из-за твердых, жидких или газовых отходов.

Особенно твердые отходы, которые требуют достаточно большого укрытия. Деятельность промышленности в мире не может продолжаться без процесса, который может уменьшить негативные последствия, вызванные производством продукции в отрасли.

Отходы или мусор - это действительно бессмысленный и бесполезный материал, но мы не знаем, что отходы также могут быть чем-то полезным и полезным, если они обрабатываются правильно и правильно. Несколько заводов в мире уже начали внедрять систему обработки отходов, чтобы уменьшить воздействие загрязнения этими отходами, а некоторые даже используют свои заводские отходы, чтобы стать новыми полезными продуктами, которые, конечно же, обрабатываются с помощью определенных процессов.

Один из них - переработка остаточных отходов производства сахара в компост, бетонные блоки и другие. Утилизация отходов в настоящее время очень важна, особенно в решении проблемы накопления отходов в больших городах, промышленных органических отходов, а также сельскохозяйственных и плантационных отходов.

Наиболее оптимальная система выработки электроэнергии (генератор биомассы) с моделью системы выработки электроэнергии, подключенной к сети. Расчет потенциального выхода биомассы сахарного тростника (сырья биомассы) путем использования жмыха в качестве источника энергии генератора 1, генератора 2, генератора 3 и расчета энергопотребления в отрасли, которая в целом представляет собой систему с использованием программного обеспечения, в данном случае HOMER версии 2.68.

Результаты моделирования и оптимизации с помощью программного обеспечения HOMER показывают, что в целом оптимальная система должна быть реализована в PT. Система выработки электроэнергии Мадубару (PG / PS Madukismo) (100%) с сетью PLN (0%).

Он рассчитывается как 0%, потому что подписка из PLN не используется в генерирующей системе, потому что генератор может обеспечить потребление энергии всеми отраслями промышленности. Согласно результатам анализа Homer Energy, общая мощность, вырабатываемая генераторами 1,2 и 3, составляет 15 024 411 кВтч / год.

Основываясь на приведенных выше данных, авторы заинтересованы в составлении окончательного проекта под названием «Анализ потенциала отходов сахарного тростника в качестве источника энергии биомассы на сахарном заводе». В этом заключительном проекте автор обсуждает утилизацию отходов, образующихся в процессе производства сахара в PG.Madukismo Yogyakarta.

1.2 Постановка задачи

Чтобы облегчить подготовку этого финального проекта, автор формулирует проблему в нескольких формах предложений, а именно:

Потенциал жмыха в обеспечении электрической энергией.
Анализ применения жома на сахарных заводах.

1.3 Ограничение проблемы

Исходя из сформулированной выше проблемы, обсуждение этого окончательного проекта ограничивается:

Сбор данных проводился только сахарным заводом Мадукисмо Джокьякарта.
Анализ расчетов мощности и нагрузки сосредоточен только на Гомере.

1.4 Цели исследования

Расчет потенциала жмыха в обеспечении электрической энергией
Знание результатов анализа энергии биомассы сахарного тростника как экологически чистого источника электроэнергии в сообществе.

1.5 Преимущества исследования

Написание этого окончательного проекта приносит пользу нескольким сторонам, в том числе:

Польза для писателей

Преимущества исследования биомассы для автора заключаются в том, что оно может дать исследователям больше информации и может использоваться в качестве руководства для решения проблем с топливом, которые в настоящее время находятся в тревожном состоянии.

Преимущества для университета

Ожидается, что написание этого окончательного проекта будет использовано в качестве академического и инженерного справочника для дальнейшего развития кафедры электротехники Университета Мухаммадии в Джокьякарте.

Польза для общества и промышленности ·

Может использоваться в качестве источника возобновляемой электроэнергии, экологически чистой. Может предоставлять альтернативную энергию, которая является независимой и не зависит от ископаемых источников энергии. Может повысить независимость сообщества в области альтернативной энергетики, чтобы слаборазвитые районы стали более развитыми и процветающими.

ГЛАВА 2 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

Теоретическая база содержит мысли или теории, лежащие в основе исследования.

ГЛАВА 3 МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ

В этой диссертации используются методы исследования:

Литературное исследование (Study Research) Это исследование проводилось путем изучения и поиска существующей литературы для получения данных, связанных с анализом при написании окончательного проекта.

Полевые исследования (полевые исследования) В форме посещения объектов и обсуждений со связанными сторонами для получения данных, необходимых для написания этого окончательного проекта. Окончательная компиляция проекта После тестирования данные и анализ собираются и объединяются в письменный отчет.

Образец предложения 2

Название исследования : Экологически чистая бетонная черепица GENRAM, изготовленная из композита Lapindo Mud и кокосового волокна на основе наноцеолита для улучшения качества кровли и снижения выбросов CO ₂ .

ГЛАВА 1 ВВЕДЕНИЕ

1.1 Предыстория проблемы

Сел Lapindo в районе Сидоарджо на востоке Явы не прекратится до 2016 года. Тем не менее, у этого взрыва есть две стороны: с одной стороны, это катастрофа для окружающего сообщества, а с другой стороны, грязь Lapindo может использоваться для различных строительных материалов. Согласно Тауфикуру Рахману (2006), основанному на его исследовании, оно показывает, что содержание кремнезема в иле Lapindo достаточно велико, чтобы его можно было разделить. Кремнезем может производить нанокремнезем, который полезен для укрепления кирпичей и кирпичей.

Ежегодно потребность в жилье в мире составляет в среднем 1,1 миллиона единиц жилья, при этом потенциальный рынок жилья в городских районах составляет 40% или + 440 000 единиц (Simanungkalit, 2004). Цена на строительные материалы имеет тенденцию к росту, что приводит к росту цен на жилье. Следовательно, использование глины Lapindo в качестве строительного материала, особенно для черепицы, обеспечит более дешевые строительные материалы, потому что сырья в изобилии, пока существует селевой поток Lapindo.

Согласно Kamariah (2009), грязь Lapindo может стать основным сырьем для изготовления композитов для строительных материалов, состоящих из цемента (ПК) и кокосового волокна (кокосовое волокно), которые являются экологически чистыми благодаря знанию механических и химических характеристик композитов. Для самого Cocofiber это отходы, которые можно использовать при производстве определенных материалов (таких как бетон, плитка, кирпич и т. Д.) С целью повышения прочности материала против изгибающих сил. Это указывает на то, что грязь Lapindo, смешанная с кокосовой шелухой, может быть превращена в бетонную плитку для улучшения механических характеристик композитов строительных материалов.

Всемирное метеорологическое агентство (ВМО) в 2013 году отметило рост загрязнения CO2. Поскольку углекислый газ накапливается в атмосфере, температура Земли становится выше. Глобальное загрязнение двуокисью углерода увеличилось до 396 частей на миллион (ppm) по сравнению с предыдущим годом. Увеличение уровней загрязнения CO2 колебалось от 2,9 ppm в период 2012–2013 годов. В предыдущем году рост составил около 2,2 промилле (Anonymous, 2014). Загрязнение CO2 преобладает в городских районах, где имеется много транспортных средств. Следовательно, необходимо иметь экологически чистую конструкцию здания, которая может снизить выбросы газа CO2. Использование бетонной черепицы считается эффективным средством сокращения выбросов CO2 в воздух, поскольку крыши домов часто подвергаются прямому воздействию этого газового загрязнения.

С учетом вышеупомянутых проблем мы предлагаем идею создания GENRAM: экологически чистой бетонной плитки из грязи лампинд и кокосового волокна, оба из которых являются неиспользованными отходами при их использовании, что также не является оптимальным. Чтобы преодолеть последствия глобального потепления из-за газа CO2, в состав бетонной плитки можно добавлять нанозеолит.

Доказано, что нанозеолит способен поглощать выбросы CO2 в атмосферу, часто вызываемые транспортными средствами. Есть надежда, что с GENRAM он сможет уменьшить количество грязевых отходов Lapindo и оптимизировать использование кокосового волокна для улучшения механической структуры бетонной черепицы. Есть надежда, что добавление нанозеолита в состав кровли, бетонная черепица, используемая для крыш зданий, эффективно снижает загрязнение окружающей среды из-за выбросов CO2.

1.2 Постановка задачи

Грязь Lapindo продолжает лопаться до сих пор. Были приняты различные способы борьбы с селевым потоком Лапиндо, например, закрытие источника грязи с помощью бетонных шаров. Однако это менее эффективно.Один из способов преодолеть грязь Lapindo - использовать саму грязь Lapindo в качестве строительного материала, а именно в качестве бетонной плитки.

Бетонная черепица «GENRAM», изготовленная из композитов из глины Lapindo и кокосового волокна с добавлением нанозеолита в смесь черепицы, будет обладать свойствами, способными поглощать выбросы газа CO2. Согласно Тхи-Хыонг Фаму, уменьшение размера частиц кристаллов цеолита от микроуровня до наноуровня привело к значительному увеличению удельной поверхности, что обеспечило более активные свойства для адсорбции CO2. Эта бетонная плитка очень экологична за счет использования грязи Lapindo и отходов кокосового волокна, а также является экономичной по цене, поскольку используемых материалов довольно много.

1.3 Цели исследования

Целью данной инициативы по авторскому праву является:

Изготовление армирующих и композитных наполнителей для грязи Lapindo и кокосового волокна.
Синтезируйте частицы нанозеолита.
Создание бетонной черепицы "GENRAM" Изготовлена из композита лапиндо-грязи и кокосового волокна на основе нанозеолита.
Будут проведены испытания на прочность при изгибе и сжатии, абсорбцию газа CO2, абсорбцию воды (пористость) и абсорбцию тепла бетонной плиткой.

1.4 Ожидаемый результат

Ожидаемый результат исследования под названием «GENRAM: экологически чистая бетонная черепица, изготовленная из композита Lapindo Mud и кокосового волокна на основе нанозеолита для улучшения качества плитки и преодоления загрязнения газом CO2» в качестве решения для использования отходов грязи Lapindo и кокосовых волокон, которые не использовались оптимально, и также для уменьшения вредного для жизни загрязнения газа CO2. Мы также, как исследователи, представим экспериментальные технические данные в виде схемы процесса.

1.5 Использование

Использование этого исследования:

Создание инновационной бетонной плитки из грязи Lapindo как одна из попыток борьбы с широко распространенным селем Lapindo.
Экологичная, экономичная и прочная черепица из бетона с текстурой для зданий.
Применение такой бетонной плитки может снизить загрязнение воздуха CO2.
Продемонстрировать применение науки и технологий в решении проблем инфраструктуры.

ГЛАВА 2 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

2.1 Бетонная плитка

Бетонная черепица или цементная черепица - это строительный элемент, используемый для кровли из бетона, имеющий определенную форму и размер.

Бетонную черепицу обычно изготавливают путем смешивания песка и цемента с водой, затем перемешивания до однородности и затем нанесения печати. Помимо цемента и песка, в качестве растягивающего материала для бетона также можно добавлять известь.

2.2 Композит из грязи Lapindo и кокосового волокна

В мире исследования продуктов из строительных материалов, таких как плитка, потолки и т. Д., Происходящих из композитных отходов, по-прежнему очень ограничены, хотя в настоящее время сырье, используемое для строительства, является возобновляемым и биоразлагаемым при долгосрочном развитии в виде отходов грязи Lapindo, их количество очень велико и становится экологической проблемой шутки в сторону.

Таким образом, это исследование очень важно, потому что оно предназначено для раскрытия огромного потенциала отходов осадка Lapindo и превращения их в экологическую проблему, когда они сочетаются с цементом (ПК) и кокосовым волокном в качестве основных ингредиентов для изготовления легкой строительной плитки, которая имеет высокие механические характеристики и является экологически чистой.

2.3 Добавление наноцеолита в бетонную черепицу

Цеолит - это порода, которая вспенивается при нагревании до 100ºC. Цеолит определяется как кристалл оксида кремния и алюминия, который имеет трехмерную каркасную структуру, образованную тетраэдром кремнезема и оксида алюминия с трехмерными полостями, в которых он заполнен уравновешивающими заряд ионами металла каркаса цеолита и свободно движущимися молекулами воды (Yadi, 2005). К специфическим свойствам цеолита можно отнести:

2.3.1 Обезвоживание

Молекулы воды в цеолите - это молекулы, от которых легко избавиться.

2.3.2 Адсорбция

Адсорбция определяется как процесс присоединения молекул к

ГЛАВА 3 МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ

3.1 Время и место выполнения

Срок изготовления этого инструмента и исследования - 1,5 месяца. Мероприятия проводятся в трех местах, а именно:

Химическая лаборатория Университета Дипонегоро
Лаборатория физики материалов Университета Дипонегоро
Лаборатория технологии строительных материалов Университета Дипонегоро

3.2 Исследовательские переменные

Зависимая переменная в тесте:

Изгибная нагрузка и прочность на сжатие
Поглощение выбросов CO2 и вредных газов
Водопоглощение (пористость)
Поглощение тепла

Контролируемые переменные в тестировании

Общий состав наноцеолита и лапиндской грязи

Фиксированные переменные в этом исследовании:

Форма и размер плитки
Сырье для порландцемента, кокосового волокна ПВА и каменной золы.

3.3 Инструменты и материалы

Оборудование, используемое в этом исследовании: форма для бетонной крыши, печь, высокоэнергетическая фрезеровка, абразивная обработка по методу Los Angles, SEM (сканирующая электронная микроскопия), XRD. Материалы, используемые в этом исследовании, - это грязь Lapindo, кокосовое волокно, цеолит, каменная зола, цемент, ПВС и вода.

3.4 Рабочие процедуры

3.4.1 Приготовление нанозеолита

Цеолит Bayat просеивали через сито 225 меш. Производство нанозеолита осуществляется методом «сверху вниз» с использованием высокоэнергетического измельчения (HEM-E3D), а именно путем измельчения исходного материала (природного цеолита) в фрезерный инструмент. Используемое соотношение составляет 1: 8. Каждый раз при измельчении 4,84 грамма цеолита с 11 мелющими шарами весом 3,52 грамма каждый вставляются в сосуд HEM-E3D. Процесс измельчения длится 6 часов при скорости 1000 об / мин.

Пробирку HEM-E3D и дробящий шар перед использованием сначала промывают этанолом. Для определения характеристик цеолита использовали SEM (сканирующую электронную микроскопию) для определения морфологии поверхности цеолита и BET (Brunauer-Emmet-Teller) для определения удельной площади поверхности цеолитов.

3.4.2 Изготовление бетонной черепицы из глины Lapindo и кокосового волокна на основе нанозеолита

Нанозеолит, который был изготовлен методом «сверху вниз» с использованием высокоэнергетического измельчения (HEM-E3D), затем добавляется в состав лапинового ила, кокосового волокна, портландцемента, каменной золы и ПВС. В этом тесте мы варьировали добавление нанозеолита и лапиндо-грязи.

3.4.3 Контроль качества и оценка состава материала (контролируемые параметры грязи Lapindo)

Состав нестандартной рабочей смеси:

SP 0,3 + 0,2 (Цеолит) + 0,3 Lapindo Mud + 0,1 кокосового волокна = Тестовый объект A.
SP 0,3 + 0,3 (цеолит) + 0,3 Lupur Lapindo + 0,1 кокосового волокна = тестовый объект B
SP 0,3 + 0,4 (цеолит) + 0,3 грязи Lapindo + 0,1 кокосового волокна = тестовый объект C.
SP 0,3 + 0,5 (Цеолит) + 0,3 Lapindo Mud + 0,1 кокосового волокна = Тестовый объект D.
SP 0,3 + 0,6 (цеолит) + 0,3 лапиновой грязи + 0,1 кокосового волокна = тестовый объект E

3.5 Тестирование прототипа GENRAMP При создании прототипа было проведено несколько тестов:

Испытания на рентгеновском дифрактометре (XRD)
Сканирующая электронная микроскопия (СЭМ) Тестирование
Тест на водопоглощение (пористость)
Испытания на абсорбцию выхлопных газов CO2
Изгибная нагрузка и прочность на сжатие
Поглощение тепла

ГЛАВА 4. РАСХОДЫ И ГРАФИК ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4.1 Бюджет

4.2 График мероприятий

Исследование проводилось 1,5 месяца по расписанию:

БИБЛИОГРАФИЯ

Агустанто, БП. 2007. Правительство не может остановить селевой поток Лапиндо. Media World Online, среда, 19 октября 2016 г.

Басуки, Эко. 2012. Анализ качества бетонной черепицы как кровельного покрытия с дополнительными материалами из пальмового волокна.

Камарлах и Фаджриянто. 2009. Использование Lapindo Mud как экологически чистого композита на основе армированного бетона (FRC). Бандунг: СНТКИ

Пример исследовательского предложения 3.

Название: Анализ стабильности напряжения ветряной электростанции

ГЛАВА 1 ВВЕДЕНИЕ

1.1 Предпосылки

Потребность в энергии, особенно в электроэнергии в мире, является неотъемлемой частью повседневных потребностей людей наряду с быстрым развитием технологий, промышленности и информации. По данным PT Perusahaan Listrik Negara, количество клиентов в период с 2009 по 2013 год увеличилось с 39,9 миллионов до 53,7 миллионов, или в среднем на 3 миллиона в год (RUPTL 2015-2025).

Кроме того, доступность ископаемой энергии, которая была основным источником энергии, истощается. Согласно оценкам, мировые запасы нефти в 2004 г. будут исчерпаны в течение 18 лет, в то время как запасы газа будут исчерпаны в течение 61 года, а угля - 147 лет (DESDM, 2005).

Доступность энергии не пропорциональна растущему спросу, поэтому необходимо внедрять возобновляемые источники энергии для минимизации использования ископаемой энергии. Ожидается, что возобновляемые источники энергии будут играть активную роль в нынешних и будущих сценариях диверсификации энергетики.

Возобновляемые источники энергии также безопасны для окружающей среды и имеют никогда не иссякающие резервы. В мире есть потенциал для большого количества возобновляемых источников энергии, таких как биодизель, микрогидро, солнечная энергия, биомасса, а также энергия ветра, которую можно использовать для производства электроэнергии.

Ветер - один из богатейших источников энергии, доступных в природе. Использование источников энергии ветра в мире действительно необходимо развивать для удовлетворения растущего спроса на электрическую энергию.

Основываясь на результатах исследования, проведенного Национальным институтом аэронавтики и космоса (LAPAN) в 122 местах, он показывает, что в нескольких регионах мира скорость ветра превышает 5 м / с, а именно в районах Восточная Нуса 2 Тенгара, Западная Нуса Тенгара, Южный Сулавеси и Южное побережье Явы.

Принципы работы ветряных электростанций те же, что и у электростанций в целом. Ветряные электростанции используют скорость ветра для вращения ветряной мельницы, которая находится на валу с ротором генератора. Проблема, которая возникает из-за этого генератора, заключается в нестабильной скорости ветра, одна из которых может повлиять на нестабильность напряжения, генерируемого генератором.

Учитывая, что питание, требуемое нагрузкой, должно быть стабильным в соответствии с его номиналом, который составляет 220 вольт для одной фазы и 380 вольт для трех фаз, если оно нестабильно, оно может создавать помехи для нагрузки и даже повреждать электрооборудование.

1.2 Постановка задачи

Исходя из этого, можно получить следующие постановки задачи:

Как скорость ветра влияет на электрическое напряжение, генерируемое ветряной электростанцией?
Как напряжение генерируется ветряной электростанцией с регулируемым напряжением, когда изменяется нагрузка и изменяется скорость ветра?

1.3 Ограничение проблемы

Чтобы при написании этой диссертации можно было достичь поставленных целей и задач за ожидаемые деньги, то в понимании этого исследования ограничиваются следующим:

Система, которая будет разработана в этом исследовании, - это система ветроэнергетики, которая будет анализировать стабильность электрического напряжения в зависимости от скорости ветра и нагрузки.
Использование аккумуляторов от ветряных электростанций не обсуждается.
Тестирование проводится только путем моделирования системы или симуляции с использованием Matlab.

Также прочтите: Таможня: определение, функции и политика [FULL]

1.4 Цель

Цели данного исследования заключаются в следующем:

Анализ стабильности напряжения ветровой электростанции.
Знание сравнения электрического напряжения на ветряных электростанциях с контроллерами напряжения и без них при изменении скорости ветра и нагрузки.

1.5 Преимущества

Исследование Преимущества, полученные в результате этого исследования, заключаются в следующем:

Обеспечивает преимущества для развития науки и технологий, особенно в отношении стабильности напряжения гидроэлектростанций.
Это исследование может быть использовано в качестве исходного справочного материала для будущих исследований возобновляемой энергии и ее прямого применения в малых электрических системах для реального использования возобновляемой энергии.

ГЛАВА 2 ОСНОВНАЯ ТЕОРИЯ

2.1. Литературный обзор

Исследование системы управления частотой ветряных электростанций было проведено Маумитой Деб и др. (2014) под названием «Управление напряжением и частотой ветровой электрической системы с помощью регулятора частоты». Это исследование направлено на управление напряжением и частотой при активации дополнительных нагрузок с использованием Регулятор частоты.

В этом документе Маумита пришел к выводу, что в момент времени t = 0,5 активируется дополнительная нагрузка, мгновенная частота падает до 49,85 Гц, а регулятор частоты реагирует, уменьшая мощность, потребляемую вторичной нагрузкой, чтобы вернуть частоту до 50 Гц.

Регулятор частотного блока используется для поддержания постоянной частоты 50 Гц. Функция управления частотой использует стандартную систему трехфазной автоподстройки частоты (PLL) для измерения частоты системы.

2.2 Базовая теория

2.2.1. Ветер (Ветер)

Ветер - это воздух, который движется от более высокого давления к более низкому. Разница в давлении воздуха вызвана разницей в температуре воздуха из-за неравномерного уравнения атмосферы солнечным светом. Из-за разницы температур воздух вращается от северного полюса к экватору вдоль Земли или наоборот.

2.2.2. Ветряная турбина

Ветряная турбина - это инструмент, который преобразует кинетическую энергию ветра в энергию движения ветра в виде вращающихся роторов и валов генераторов для производства электроэнергии. Энергия шума, исходящая от ветра, передается в движение и крутящий момент на валу генератора, который затем генерирует электрическую энергию. Ветряная турбина - это силовая установка, энергия движения которой исходит от ветра.

2.2.3. Система контроля

Система управления - это процесс установки или управления одним или несколькими количествами таким образом, чтобы была определенная цена или сводка цен. Основная функция системы, управление включает «измерение (измерение), улучшение (сравнение), запись и расчет (вычисление) и улучшение (исправление)».

Основные компоненты системы управления состоят из входа, контроллера, конечного элемента контроллера, процесса, датчика или преобразователя и выхода.

2.2.4. Синхронный двигатель

Синхронный двигатель - это синхронная машина, которая используется для преобразования электрической энергии в механическую. Синхронные машины имеют якорную катушку на статоре и катушку возбуждения на роторе.

Якорные катушки имеют ту же форму, что и индукционная машина, в то время как катушки возбуждения для синхронных машин могут быть башмаками (выступающими) или полюсами с равномерным воздушным зазором (цилиндрический ротор). Постоянный ток (DC) для создания магнитного потока в катушке возбуждения протекает к ротору через кольцо и щетку.

2.2.5 MATLAB

MATLAB (лаборатория математики или лаборатория матриц) - это программа для численного анализа и вычислений, это продвинутый язык математического программирования, созданный с предпосылкой использования свойств и форм матрицы.

В информатике MATLAB определяется как язык программирования, используемый для выполнения математических операций или операций матричной алгебры.

MATLAB (MATrix Laboratory), который является языком программирования на основе матриц, часто используется для методов численных вычислений, используемых для решения задач, связанных с математическими операциями с элементами, матрицами, оптимизацией, аппроксимацией и другими.

БИБЛИОГРАФИЯ

Subrata, 2014. Моделирование ветряной электростанции мощностью 1 кВт при содействии Simulink Matlab. Кафедра электротехники инженерного факультета Университета Танджунгпура Понтианак.

Мучсин, Исмаил. Электроника и электроэнергетика 1 «Синхронная машина». Центр развития учебных материалов - UMB.

Департамент энергетики и минеральных ресурсов. 2006. План национального энергетического менеджмента на 2015-2025 гг. Джакарта: ESDM

Деб, Маумита, вообще. 2014. Контроль напряжения и частоты ветровой электросети с помощью регулятора частоты. Отделение электротехники, Университет Трипура (центральный университет), Сурьяманинагар. Индия

Пример исследовательского предложения 4.

Название исследования : конструкция печи на 12 вольт

ГЛАВА 1 ВВЕДЕНИЕ

1.1 Предпосылки

Энергия очень важна в жизни человека, потому что почти каждая человеческая жизнь требует энергии. Часть энергии можно возобновить, а часть - нет. Обычные источники энергии, которыми владеют сегодня, такие как нефть, уголь, природный газ, представляют собой природные ресурсы, которые невозможно возобновить, поэтому однажды они закончатся. В настоящее время многие страны исследуют и эксплуатируют свои источники нефти так, как будто их запасов все еще достаточно. Текущий расход топлива составляет около 60 миллионов килолитров, или около 1 миллиона баррелей в день.

Добыча нефти сейчас составляет 1,1 миллиона баррелей в день, так что этого почти нет. С другой стороны, добыча нефти не так быстро растет. Фактически, естественная тенденция заключается в том, что производство падает из-за истощения запасов (Sadli, 2004).

По данным Kompas.com (2008), мировых запасов нефти будет достаточно для удовлетворения внутренних потребностей в течение следующих 11 лет. Это происходит, если геологоразведочные работы по поиску новых источников нефти не проводятся немедленно.

Об этом сообщил глава отдела энергетики Всемирной геологической экспертной ассоциации (IAGI) Нананг Абдул Манаф на национальном семинаре по решениям энергетического кризиса в Университете Дипонегоро, город Семаранг, Центральная Ява, в субботу (13/12/2008).

Семинар проводила Ассоциация студентов-геологов-инженеров Undip. По данным Nanang, средняя добыча нефти в мире достигает 970 тысяч 1 миллион баррелей в сутки. Однако запасы нефти, готовые к добыче, составляют всего 4 миллиарда баррелей. «Этого количества хватит только на производство до 2019 года», - сказал он. Поэтому нам нужен альтернативный источник энергии как решение вышеуказанных проблем.

Одним из экологически чистых и очень перспективных источников энергии является солнечная энергия. Использование солнечных или солнечных источников энергии очень уместно в качестве альтернативы замене природных источников, которые однажды закончатся. Альтернативой этой передаче солнечной энергии является географическое положение Страны Мира с тропическим климатом, где достаточно много солнечного света.

Солнечная энергия - это энергия, которая излучается на Землю в виде тепла или света. Солнечная энергия - это неиссякаемая энергия. Где энергия находится в свободном доступе и в изобилии и не вызывает загрязнения окружающей среды по сравнению с другими традиционными источниками энергии из-за происходящего процесса сгорания.

Солнечный свет, поглощаемый солнечными элементами, будет непосредственно преобразован в электричество самими солнечными элементами. Однако эту электрическую энергию нельзя использовать напрямую. Чтобы использовать электрическую энергию от солнечных элементов, солнечным элементам требуется наименьшее количество поддерживающих компонентов, состоящих из инвертора для преобразования электричества постоянного тока от солнечных элементов в электричество переменного тока для повседневного использования, батарей или аккумуляторов, которые используются для хранения избыточного электрического заряда для использования. аварийное или ночное время, а также несколько контроллеров для оптимизации выходной мощности солнечных элементов.

Солнечная энергия, преобразованная в электрическую, может использоваться в повседневных целях. Один из них используется для печей 220 В (AC), так что электрическая энергия может использоваться для включения плиты переменного тока, необходим компонент поддержки солнечных элементов, одним из которых является инвертор для преобразования постоянного напряжения от солнечных элементов в переменный ток.

Несмотря на то, что использование этого инвертора очень неэффективно, да и цена очень высока, мощность также тратится впустую, поэтому это становится расточительным, потому что инвертор имеет большие потери мощности. Поэтому для преодоления этой проблемы будет разработана печка (постоянный ток) 12вольт. Так что при дальнейшем использовании не требуется инвертор для преобразования напряжения.

1.2 Проблемы

Основываясь на описании предыстории, можно выделить следующие проблемы:

Высокий расход мазута обратно пропорционален тому факту, что добыча нефти не увеличивается так быстро.
Запасы нефти в стране оцениваются только до 2019 года.
Альтернативных источников энергии, таких как солнечная энергия, много, но они еще недостаточно используются.
Солнечный свет может быть напрямую преобразован в электричество с помощью солнечных элементов, но для того, чтобы использовать его для повседневных нужд, ему необходимы вспомогательные компоненты для повседневных нужд, такие как электрическая плита.

1.3 Постановка задачи

Исходя из ранее раскрытых проблем, проблемы могут быть сформулированы следующим образом:

Источник питания постоянного тока, который хранился в аккумуляторе или батарее, можно использовать в повседневных целях, например, в электрической плите.
Чтобы получить хороший процесс нагрева, необходимо сконструировать плиту постоянного тока с источником питания от батареи постоянного тока на 12 Вольт.

1.4 Ограничение проблемы

Чтобы сфокусировать это исследование, необходимо ограничить проблему, которую необходимо решить, а именно, это исследование сосредоточено только на том, как проектировать электрическое оборудование в домашнем хозяйстве, а именно электрическую плиту с источником питания постоянного тока 12 В, так что конечным результатом этого исследования является плита постоянного тока 12 Вольт.

1.5 Цель

Целью проектирования этой плиты постоянного тока является разработка и производство электрической плиты постоянного тока на 12 Вольт и измерение производительности электрической плиты постоянного тока на 12 Вольт.

1.6 Преимущества

Преимущество проектирования этой печи заключается в том, что она является решением для использования альтернативной энергии в будущем, тем самым сокращая использование жидкого топлива, которое становится все меньше.

Кроме того, для уменьшения глобального потепления и уменьшения загрязнения окружающей среды, а также в результате инноваций в области электротехники для решения проблем, существующих в реальной жизни.

ГЛАВА 2 Обзор литературы

2.1 Аккумулятор

Аккумулятор называется вторичным элементом (ячейкой), потому что после того, как энергия израсходована, его все еще можно заполнить и использовать повторно (Elektronik-dasar.web.id, 2012). Когда происходит зарядка, происходит первая химическая реакция после того, как полный аккумулятор может обеспечить ток во внешнюю цепь, затем происходит вторая химическая реакция. Таким образом, этот аккумулятор собирает и выпускает электрический ток.

При зарядке аккумулятор выдается электричество от источника постоянного тока (DC). В батарее эта электроэнергия преобразуется в химическую энергию, а затем сохраняется. Мы рекомендуем, чтобы во время опорожнения (использования) накопленная химическая энергия снова преобразовывалась в электричество. Для первичных батарей, если пластины повреждены, они не подлежат перезарядке и должны быть заменены новыми. Однако, если напряжение вторичной батареи упало, напряжение можно восстановить, зарядив батарею.

2.2 Никелин

Никелин - это никелевая проволока. Никель - это серебристо-белый металл, который является блестящим, твердым и растяжимым (растяжимым), классифицируется как промежуточный металл. Никель - очень твердый, но ковкий металл.

Потому что он гибкий и обладает уникальными характеристиками, такими как отсутствие изменения своих свойств под воздействием воздуха, устойчивость к окислению и способность сохранять свои первоначальные свойства при экстремальных температурах. Никель обладает хорошей теплопроводностью и электропроводностью. Химическая группа имеет атомный символ Ni и атомный номер 28. Никель был впервые открыт Кростде в 1751 году.

2.3 Теория электрического потока

Есть две теории, объясняющие, как течет электричество:

Электронная теория (Электронная теория) Эта теория утверждает, что электричество течет от отрицательного к положительному. Поток электричества - это передача свободных электронов от одного атома к другому.
Традиционная теория (Традиционная теория) Эта теория утверждает, что электричество течет от положительного к отрицательному.

2.4 Электрический ток

Электрический ток - это непрерывный и непрерывный поток электронов в проводнике из-за разницы в количестве электронов в нескольких местах, где количество электронов не одинаково (Dunia-electrik.blogspot.com, 2009). Величина электрического тока, протекающего через проводник, равна количеству заряда (свободных электронов), протекающего через точку поперечного сечения проводника за одну секунду.

Электрический ток обозначается символом I (сила), а его величина измеряется в амперах (сокращенно A). Электрический ток движется от положительной (+) клеммы к отрицательной (-) клемме, тогда как поток электричества в металлическом проводе состоит из потока электронов, движущихся от отрицательной (-) клеммы к положительной (+) клемме, направление электрического тока считается противоположным направлению движения электронов. . 1 ампер тока - это поток электронов до 628 × 10 ^ 16 или равный 1 кулону в секунду через поперечное сечение проводника.

2.5 Резисторы

Практически все материалы обладают устойчивыми свойствами, но некоторые материалы, такие как медь, серебро, золото и металлические материалы, обычно имеют очень низкое сопротивление. Эти материалы правильно проводят электричество или называются проводниками.

Резисторы - это основные компоненты электроники, которые всегда используются в каждой электронной схеме, потому что они могут функционировать как регуляторы или ограничивать количество тока, протекающего в цепи. С помощью резистора можно распределять 12 электрических токов по мере необходимости. Резистор резистивный, единица сопротивления резистора называется Ом.

2.6 Электрическое напряжение или электрический потенциал

Это энергия или энергия, которая заставляет отрицательные заряды (электроны) течь в проводнике. Электрический потенциал - это явление перемещения электрического тока из-за различных потенциальных местоположений. Из вышесказанного мы знаем, что существует разница в электрическом потенциале, которую часто называют разностью потенциалов. единицей измерения разности потенциалов является вольт.

1 Вольт - это электрическое напряжение, при котором электрический ток силой 1 А может протекать по проводнику с сопротивлением 1 Ом. Электрическое напряжение также обозначается буквой E от EMF, что означает электродвижущую силу.

2.7 Цепь постоянного тока

В цепи ток будет течь, если выполнены следующие условия: 1. Источник напряжения 2. Соединительное устройство 3. Нагрузка

2.7.1 Закон Ома

Первым, кто обнаружил взаимосвязь между током, напряжением и сопротивлением, был человек по имени Джордж Саймон Ом. С помощью закона Ома можно рассчитать величину тока, напряжения и сопротивления. В замкнутой цепи величина тока (I) изменяется пропорционально напряжению (V) и обратно пропорционально сопротивлению нагрузки (R).

2.7.2 Закон Кирхгофа

Закон Кирхгофа открыл Густав Роберт Кирхгоф. Закон Кирхгофа 1 гласит: «Алгебраическая величина электрического тока в точке разветвления электрической цепи равна нулю» (Supriyanto, 2007).

2.8 Мощность

В общем, определение мощности - это энергия, затрачиваемая на выполнение работы. В системе электроснабжения мощность - это количество электроэнергии, используемой для выполнения работы. Электрическая мощность обычно выражается в ваттах или лошадиных силах (л.с.). Лошадиная сила - это единица / единица электрической мощности, где 1 л.с. равен 746 Вт. Между тем, ватт - это единица измерения электрической мощности, в которой 1 ватт равен мощности, полученной путем умножения силы тока на 1 ампер на 1 вольт (Saranabelajar.wordpress.com, 2009).

ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Недостатком этого инструмента является то, что выходная мощность печи постоянного тока не максимальная, а это 250 Вт. Это потому, что есть потери мощности, вызванные установкой печи между соединительной пластиной и никелевым проводом, что не является оптимальным. Было сделано несколько способов, а именно путем замены различных пластин, которые используются, но все еще не достигают максимальной желаемой мощности для получения желаемого тепла.

Пример предложения на исследование 5

Название исследования : Анализ причин нарушения роста грибков на поверхности стекла.

ГЛАВА 1 ВВЕДЕНИЕ

1.1 Предыстория проблемы

Биология - это наука, близкая к нашей повседневной жизни, а биология - связующее звено между всеми естественными науками, а также наука, объединяющая естественные науки и социальные науки.

Одна из тем для обсуждения в биологии - грибы (Mykes). Грибы - это эукариотические организмы, клеточные стенки которых состоят из хитина. У грибов нет хлорофилла для фотосинтеза.

Грибы живут за счет поглощения окружающей их органики. Поглощенный органический материал используется для выживания, а также хранится в форме гликогена, который представляет собой углеводное соединение.

Грибы могут жить в самых разных средах. Однако обычно они живут во влажных или влажных местах. Кроме того, многие живущие там грибы - это организмы или их останки в морской или пресной воде. Грибы могут жить в симбиозе с водорослями, образуя лишайники, которые могут жить в экстремальных условиях обитания. Как пустыни, столбы и т. Д.

Естественно, грибы получают питательные вещества для гетеротрофного роста в виде органических веществ, соскабливая остатки организмов (в грибах с сапрофитными свойствами от других организмов (у паразитических и взаимных грибов), таким образом, обычно грибы живут в организмах, которые органические, в то время как возможность роста грибов на неорганических будет сложно доказать.

Основываясь на приведенном выше описании, автор хочет провести исследование возможности роста грибов на поверхности неорганических материалов в виде стекла. Поэтому авторы взяли название исследования «Анализ причин отказа от роста грибков на стеклянных поверхностях».

1.2 Цели исследования

Цели, которые должны быть достигнуты в результате этого исследования:

Узнать рост грибков.
Выяснить среду обитания грибов.
Выполнять задания по биологии.

1.3 Постановка задачи

Основываясь на предыстории проблем, описанных выше, в этом исследовании проблема формулируется следующим образом: «Почему на поверхности стекла не растет плесень?»

1.4 Гипотеза

На поверхности стекла не образуется плесень, потому что стекло - это неорганический материал, вещества которого не могут быть поглощены живыми существами.

ГЛАВА 2 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

Мы часто видим грибки вокруг наших домов, особенно в сезон дождей. Организмы выглядят как зонтик. Некоторые белые, красные и т. Д. Есть даже грибы, которые можно есть.

Suroso AY в книге «Энциклопедия науки и жизни» (2003: 104) показывает, что грибы - это царство (царство) живых существ, структура тела которых не содержит хлорофилла, но клеточные стенки состоят из целлюлозы, а клетки содержат гликоген (углеводное соединение), так что это не может быть фотосинтезом.

Wikipedia World определяет грибы или грибы как растения, не содержащие хлорофилла, поэтому они являются гетеротрофами. Грибы бывают одноклеточные и многоклеточные. Его тело состоит из нитей, называемых гифами. Гифы могут образовывать плетеную ветвь, называемую мицелием. Размножение грибов существует вегетативным путем, есть и половым путем. Грибы поглощают органические вещества из окружающей среды через гифы и мицелий для получения пищи. После этого храните его в виде гликогена. Грибы являются потребителями, поэтому грибы зависят от субстратов, которые содержат углеводы, белок, витамины и другие химические соединения. [2] Все вещества получены из окружающей среды. Как гетеротрофные существа грибы могут быть облигатными паразитами, факультативными паразитами или сапрофитами. (//id.wikipedia.org/wiki/jamur).

Грибы относятся к одному из гетеротрофных растений, которые получают органические вещества от других организмов. Органическое вещество может происходить из останков живых организмов, мертвых организмов и неживых материалов. Сапрофитные грибы или грибы, которые получают органические вещества из останков мертвых организмов и неживых материалов. Например, листья, одежда и бумага. Разложение грибами, обладающее этим свойством, вызывает гниение и разложение. Грибы-паразиты получают органические вещества от других живых организмов. Этот грибок может нанести вред живущим на нем организмам, потому что он может вызывать болезни. Есть также грибы, у которых есть мутулизм, символизирующий взаимную выгоду с другими организмами. (Дайа Арюлия, 2010: 207-209)

Согласно Альберту Тауле, 1989, грибы были включены в состав грибов королевства и протистов королевства:

а. Королевство грибов.

Характеристики: изолированные гифы, клеточные стенки, состоящие из хитина, сложных полисахаридов, целлюлозы, половое размножение с гаметами с последующим протоплазматическим объединением. Бесполое размножение спорами, фрагментация. Классификация грибов царства состоит из 4 подразделений, а именно:

Читайте также: 17 примеров предложений о сотрудничестве, товаров, услуг (+ советы)

1. Отделение Zygomycota

Множественные гифы, размножение спорами, спорангии, половое размножение конъюгацией зигоспор.

2. Отделение базидиомицетов

Гифы изолированные, бесполое размножение путем фрагментации, половое размножение базидиоспорами.

3. Отделение Аскомикота

Гифы изолированные, могут быть одноклеточными, бесполое размножение конидиями, а также почкование, половое размножение аскоспорами.

4. Отделение Deuteromycota

Гифы изолированные, размножаются конидиями.

б. Королевство Протиста

Включенный в протистов, потому что он имеет характеристики, как амеба, еда похожа на амебу, а именно бактерии и другие органические вещества, морфология и физиология похожи на амебы, прокариотические клетки. Классификация протистов королевства следующая:

1. Тип Acrasiomycota

Mpy характерен, одноклеточный, состоит из миксамубы, размножается спорангиями. Организм подобен псевдоплазмодиям, эукариотическим клеткам.

Вегетативная фаза похожа на одноядерную амебу.

2. Тип Myxomycota

Характеристики: в виде плазмодия, имеющего множество ядер, размножается спорангиями.

Вегетативная фаза похожа на свободноживущий плазмодий.

3. Pylum chytridiomycota

Тело состоит из нитей гиф, определенной стенки, эукариотического ядра, образующего блуждающие споры.

Специально для получения жгутиковых клеток: класс оомицетов.

ГЛАВА 3 МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ

В этом исследовании мы использовали следующие методы:

Библиотечное исследование или обзор литературы - это изучение литературы путем поиска данных или информации из различных книг, связанных с обсуждаемой проблемой.

Метод исследования - это план этапов исследовательской деятельности, который включает:

Объект исследования, совокупность и выборка.

Объектами этого исследования являются грибковые организмы или Mykes, живые существа, в структуре тела которых нет хлорофилла. но клеточные стенки сделаны из целлюлозы, а клетки содержат гликоген. Средствами размножения в виде спор и гиф.

Популяция в этом исследовании включала типы местообитаний грибов (Mykes) в виде органических и неорганических материалов. Органические материалы, такие как хлеб, дерево и т. Д. В то время как неорганические материалы - это поверхность из стекла, пластика, керамики, стекловолокна, металла и т. Д.

В качестве образцов для исследования использовались органические материалы в виде хлеба и неорганические материалы в виде стекла.

Сайты исследований

Место исследования - резиденция одного из исследователей, а именно в квартале Джатисеранг, ds. Jatiserang kec. Паньингкиранский район. Маяленка.

Время исследования

Время исследования можно описать в таблице ниже:

График исследовательской деятельности

Нет.	Виды исследовательской деятельности	Время	Кет.
1.	Подготовить предложение	1 день	10 июня 2012 г.
2.	Делаем первую попытку	2 дня	15-16 июля 2012 г.
3.	Проанализируйте результаты первого эксперимента	1 день	17 июля 2012 г.
4.	Сделай вторую попытку	2 дня	18-19 июля 2012 г.
5.	Проанализируйте результаты второго эксперимента	1 день	20 июля 2012 г.
6.	Подготовить отчеты об исследованиях	1 день	20 июля 2012 г.
7.	Представление результатов исследования	1 день	21 июля 2012 г.

Описание переменных исследования

В этом исследовании автор исследует причинную связь, которая является независимой и зависимой переменной. Причинно-следственная связь заключается в том, что грибок не будет расти на поверхности стекла.

Независимой переменной является то, что стекло - это неорганический материал, не содержащий вещества, которое может поглощаться грибками.

Зависимой переменной является то, что плесень не будет расти на поверхности стекла.

Инструменты и материалы

Инструменты, которые будут использовать исследователи:

Стационарный
оборудование и материалы, используемые для проведения экспериментов.
Литература, подтверждающая эксперименты.

Данные наблюдений

Исследования, которые мы проводим, представляют собой качественные исследования в форме схемы или описания подробных данных наблюдений. Например, данные о характеристиках организма, описанные с точки зрения морфологии, и данные о процессе развития организма.

ГЛАВА 4 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Грибы не могут расти кроме как в органическом веществе. Как и стекло, стекло не может быть выращено грибком даже во влажном месте, где обычно растет плесень, потому что стекло является неорганическим материалом.

БИБЛИОГРАФИЯ

Арюлина, Диа и др. 2010. Биология 1A для старших классов средней школы X семестр 1. Джакарта: Esis, отпечаток от издателя Erlangga.

А.Ю., Сурозо и др. 2003. Энциклопедия науки и жизни. Джакарта: резюме. Тарити Самудра Берлиан.

Христионо. 2007. Рабочая тетрадь с активным подходом к изучению биологии для класса X семестра 1. Джакарта: Esis, выходные данные издательства Erlangga.

Назир, Мох. 1983. Методы исследования. Даруссалам: мир Галии

Пример предложения на исследование 6

Пример исследовательского предложения по мотивации обучения студентов.

А. Название предложения по исследованию

Влияние занятий онлайн-играми на учебную мотивацию учащихся X класса SMA N 1 Playen.

Б. Предпосылки проблемы

Существование онлайн-игр действительно начало влиять на повседневную деятельность подростков школьного возраста. Доказательством этого состояния может служить склонность подростков, особенно учащихся средней школы (SMA), проводить время, играя в онлайн-игры.

Этот факт явно вызывает беспокойство, потому что подростки школьного возраста должны уделять много времени позитивным занятиям. С социологической точки зрения тот, кто делает онлайн-игры приоритетом, имеет тенденцию развиваться в эгоцентричного и индивидуалистического человека.

Обе эти характеристики явно очень опасны для развития личности в будущем. По результатам предварительных исследований, проведенных исследователями 22-24 февраля 2018 года в классе X AC SMA N 1 Playen, было обнаружено несколько проблем. Во-первых, 60% учеников класса X AC SMA N 1 Playen проводили время, играя в онлайн-игры.

Процент получен путем сбора данных с использованием инструмента в виде анкеты. Во-вторых, учебная мотивация класса X AC SMA N 1 Playen все еще находится в низшей категории, поскольку большинство учащихся все еще выполняют другие действия во время обучения. Среди них - бездельничать, спать, играть в гаджеты, шутить или разговаривать.

Обе эти проблемы, безусловно, могут препятствовать достижению когнитивных, аффективных и психомоторных целей обучения. Поэтому необходимо провести исследование под названием «Влияние онлайн-игр на мотивацию учащихся в классе X SMA N 1 Playen».

С. Ограничение проблем

Высокая интенсивность игры в онлайн-игры проводится классом X AC SMA N 1 Playen.
Низкая учебная мотивация класса X AC SMA N 1 Playen.

D. Постановка проблемы

Влияет ли онлайн-игра на учебную мотивацию класса X SMA N 1 Playen?

E. Теоретическое исследование

Основываясь на отобранных проблемах, в это исследовательское предложение необходимо включить две теории, а именно относительно мотивации обучения и онлайн-игр. Теоретическое изучение мотивации обучения состоит из определения, функции, типа, характеристик, влияющих факторов и усилий по ее улучшению. Между тем, теоретическое изучение онлайн-игр включает в себя их определение, тип и влияние.

F. Гипотеза

Существует положительное и значительное влияние между переменной игровой активностью в онлайн-играх и учебной мотивацией класса X AC SMA N 1 Playen.

G. Дизайн исследования

Это исследование построено по принципу постфактум, когда исследователь пытается изучить факты, имевшие место на местах. Подход, используемый в этом исследовании, является количественным, так что он дает данные в виде набора чисел.

H. Население и выборка

В данном исследовании участвовали все студенты класса X AC SMA N 1 Playen, всего 180 человек.

В выборку в этом исследовании войдут по 30 человек из каждого класса в качестве субъектов. Отбор этих студентов проводился с использованием простой методики случайной выборки, при которой респонденты выбирались исследователем случайным образом.

I. Инструменты сбора данных

Исследователи будут собирать данные от респондентов с помощью инструмента в виде закрытой анкеты. В этой анкете были составлены различные вопросы относительно изучаемых переменных, а именно, активности в онлайн-играх и мотивации обучения.

J. Достоверность данных

В тестовых данных по результатам этого исследования использовались четыре валидности, а именно: содержание, построение, параллельная и прогностическая. Измерительным прибором, использованным исследователем для проверки достоверности данных исследования, был Product Moment Карла Пирсона.

Пример предложения на исследование 7

Пример предложения по исследованию стратегий обучения.

А. Название исследовательского предложения

Внедрение стратегии обучения преподавателем компетенций в области офисного администрирования в СМК № 1 Годеан.

Б. Предпосылки проблемы

По результатам наблюдений, проведенных 1-2 апреля 2017 г. в XI классе AP 1 и 2, в учебной деятельности выявлено несколько проблем. Во-первых, во время учебной деятельности мотивация студентов остается низкой. Об этом состоянии свидетельствует большое количество студентов, которые перед сном занимаются другими видами деятельности, такими как разговоры, шутки, игры в гаджеты.

Во-вторых, успеваемость большинства студентов также остается низкой, поскольку по результатам ежедневных тестов до 55% не достигли минимальных критериев полноты. В-третьих, учебные ресурсы, используемые учителями и учениками, недостаточны из-за отсутствия учебных материалов для пересмотренной учебной программы 2013 года.

В-четвертых, стратегии обучения, используемые учителями компетенции Office Administration, не изменились. В учебной деятельности учителя по-прежнему используют монотонную стратегию, а именно объяснительную. Несмотря на то, что каждый предмет, безусловно, требует применения различных стратегий, потому что цели обучения также разные.

Исходя из этих четырех проблем, необходимо провести исследование реализации учителями стратегий обучения. Название исследования, которое предстоит провести исследователям, - «Внедрение стратегий обучения компетентными преподавателями навыков офисного администрирования в СМК № 1 Годеан».

С. Ограничение проблем

Стратегии обучения, используемые учителем компетенций в области администрирования офисов, не менялись.

D. Постановка проблемы

Как проходит реализация стратегии обучения учителем компетенции офисного администрирования в СМК № 1 Годеан?

E. Теоретическое исследование

Исходя из выбранной темы исследования, можно выделить три основных теоретических исследования. Во-первых, теория стратегий обучения включает понимание, компоненты, типы, планирование и реализацию. Во-вторых, теория методов обучения, которая состоит из понимания, типа и планирования. В-третьих, теория, которая обсуждает компетенцию навыков офисного администрирования, начиная с понимания, компетентности, навыков преподавания и их роли в учебной деятельности.

F. Дизайн исследования

Это исследование имеет описательный дизайн с использованием качественного подхода, так что полученные данные представлены в форме слов и предложений.

G. Информаторы исследований

В этом исследовании участвовали учителя и студенты класса X, обладающие компетенцией «Офисное администрирование» в SMK N 1 Godean в 2016/2017 учебном году. Отбор предметов исследования в виде компетентного учителя для экспертизы офисного администрирования с использованием техники целенаправленной выборки. Между тем, специально для учащихся класса X в компетенции Office Administration используются методы выборки как снежный ком.

H. Инструменты сбора данных

Это исследование имеет описательный дизайн с качественным подходом, поэтому инструменты, которые могут быть использованы, представлены в виде рекомендаций по наблюдению, интервью и документации.

I. Методы анализа данных

В этом исследовании исследователи использовали интерактивные методы анализа данных. Этот метод состоит из трех этапов деятельности, которые должны быть выполнены исследователями, а именно: представление, обработка и вывод из данных.

J. Методы проверки достоверности данных

Собранные данные исследования необходимо проверить на достоверность. В качестве метода проверки данных использовалась триангуляция методов и источников. Исследователи могут провести триангуляцию методов путем сравнения данных наблюдений, интервью и документации. Затем можно провести триангуляцию источников, сравнив данные интервью для информантов учителей A и B.

Образец предложения 8

Пример предложения по исследованию онлайн-игр об успеваемости учащихся

А. Название предложения по исследованию

Влияние игровой деятельности онлайн на успеваемость учеников в классе X SMA N 1 Blora.

Б. Предпосылки проблемы

Существование онлайн-игр действительно начало влиять на повседневную деятельность подростков школьного возраста. Это состояние может быть доказано тенденцией подростков, особенно учащихся средней школы (SMA), проводить время, играя в онлайн-игры.

Обе эти характеристики явно очень опасны для развития личности в будущем. По результатам предварительных исследований, проведенных исследователями 1-3 мая 2017 г. в классе X AC SMA N 1 Blora, было обнаружено несколько проблем. Во-первых, 55% учеников класса X AC SMA N 1 Blora проводят время, играя в онлайн-игры.

Процент получен путем сбора данных с использованием инструмента в виде анкеты. Во-вторых, успеваемость учащихся в классе X AC SMA N 1 Blora по-прежнему находится на низком уровне, поскольку большинство учащихся все еще не достигли минимальных критериев полноты по обязательным предметам.

Обе эти проблемы, безусловно, могут препятствовать достижению когнитивных, аффективных и психомоторных целей обучения. Поэтому необходимо провести исследование «Влияние игровой деятельности в сети на мотивацию учащихся в классе X SMA N 1 Blora».

С. Ограничение проблем

Высокая интенсивность игры в онлайн-игры проводится по классу X AC SMA N 1 Blora.
Низкая успеваемость большинства учеников X класса AC SMA N 1 Blora.

D. Постановка проблемы

Влияет ли онлайн-игра на успеваемость учащихся в классе X SMA N 1 Blora?

E. Теоретическое исследование

Основываясь на отобранных проблемах, в это исследовательское предложение необходимо включить две теории, а именно в отношении учебных достижений и онлайн-игр. Теоретическое исследование учебных достижений состоит из определений, характеристик, влияющих факторов и усилий по их улучшению. Между тем, теоретическое изучение онлайн-игр включает в себя их определение, тип и влияние.

F. Гипотеза

Существует положительное и значительное влияние между переменной активностью в онлайн-играх и успеваемостью по классу X AC SMA N 1 Blora.

G. Дизайн исследования

H. Население и выборка

Популяцией в этом исследовании были все студенты класса X AC SMA N 1 Blora, всего 180 человек.

В выборку в этом исследовании войдут по 30 человек из каждого класса в качестве субъектов. Отбор этих студентов проводился с использованием простой методики случайной выборки, при которой респонденты выбирались исследователем случайным образом.

I. Инструменты сбора данных

J. Достоверность данных

Образец предложения 9

Пример исследовательского предложения по методам обучения учителей.

А. Название предложения

Внедрение методик обучения компетентными преподавателями навыков офисного администрирования в СМК № 1 Кебумен.

Б. Предпосылки проблемы

В-четвертых, стратегии и методы обучения, используемые преподавателями компетенции Office Administration, не изменились. В учебной деятельности учителя по-прежнему используют однообразные стратегии, а именно методы объяснения и лекции и задания. Несмотря на то, что каждый предмет, безусловно, требует применения различных стратегий, потому что цели обучения также разные.

Исходя из этих пяти проблем, необходимо провести исследование по реализации учителями стратегий обучения. Название исследования, которое предстоит провести исследователям, - «Внедрение методов обучения компетентными преподавателями навыков офисного администрирования в СМК № 1 Кебумен».

С. Ограничение проблем

Стратегии и методы обучения, используемые учителем компетенций в области администрирования офиса, не изменились.

D. Постановка проблемы

Каким образом осуществляется реализация стратегий и методов обучения преподавателем компетенции «Офисное администрирование» в СМК № 1 Годеан?

E. Теоретическое исследование

Во-вторых, теория методов обучения, которая состоит из понимания, типа и планирования.

В-третьих, теория, которая обсуждает компетенцию навыков офисного администрирования, начиная с понимания, компетентности, навыков преподавания и их роли в учебной деятельности.

F. Дизайн исследования

G. Информаторы исследований

H. Инструменты сбора данных

I. Методы анализа данных

J. Методы проверки достоверности данных

Образец предложения 10

Пример предложения по исследованию онлайн-игр и здоровья

А. Название предложения по исследованию

Влияние игровой деятельности онлайн на здоровье глаз учащихся класса X SMA N 1 Суракарта.

Б. Предпосылки проблемы

Обе эти характеристики явно очень опасны для развития личности в будущем. По результатам предварительных исследований, проведенных учеными 22-24 мая 2017 года в классе X AC SMA N 1 Surakarta, было обнаружено несколько проблем. Среди них 65% учеников класса X AC SMA N 1 Surakarta проводили время, играя в онлайн-игры.

Процент получен путем сбора данных с использованием инструмента в виде анкеты. Этот факт явно очень тревожит здоровье глаз студентов в долгосрочной перспективе. Как известно, сам экран гаджета излучает лучи, которые могут навредить здоровью глаз.

Эти проблемы, безусловно, могут повлиять на здоровье глаз студентов и в конечном итоге затруднить их распорядок дня. Поэтому необходимо провести исследование под названием «Влияние онлайн-игр на здоровье глаз учащихся X класса SMA N 1 Суракарта».

С. Ограничение проблем

Высокая интенсивность игры в онлайн-игры проводится по классу X AC SMA N 1 Surakarta.

(Образец исследовательского предложения)

D. Постановка проблемы

Влияет ли онлайн-игра на мотивацию изучения здоровья глаз в классе X SMA N 1 Surakarta?

E. Теоретическое исследование

Основываясь на выбранных проблемах, в это исследовательское предложение необходимо включить две теории, а именно относительно онлайн-игр и здоровья глаз. Теоретическое изучение здоровья глаз состоит из понимания, характеристик, влияющих факторов и усилий по их улучшению. Между тем, теоретическое изучение онлайн-игр включает в себя их определение, тип и влияние.

F. Гипотеза

Существует положительное и значительное влияние между переменной активности, связанной с онлайн-играми, и здоровьем глаз класса X AC SMA N 1 Surakarta.

G. Дизайн исследования

H. Население и выборка

В данном исследовании участвовали все студенты класса X AC SMA N 1 Суракарта, всего 180 человек.

В выборку в этом исследовании войдут по 30 человек из каждого класса в качестве субъектов. Отбор этих студентов проводился с использованием простой методики случайной выборки, при которой респонденты выбирались исследователем случайным образом.

I. Инструменты сбора данных

J. Достоверность данных

Примеры хороших и правильных исследовательских предложений

Пример исследовательского предложения, озаглавленного: Качественное исследование проблем экологических журналистов в SKH Pontianak Post при освещении земельных и лесных пожаров в Западном Калимантане. Ниже приводится пример исследовательского предложения.

Свинья

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ

Задний фон

В мире есть разнообразные и богатые природные ресурсы, как из моря, так и из леса. Лесные ресурсы являются вторым по величине источником иностранной валюты после нефти во времена президента Сухарто. Этот сектор внес 3 миллиарда долларов США в иностранной валюте. Многое получают в лесной промышленности, например, в продукции из древесины, включая бумагу, фанеру, бревна, и в лесных плантациях, таких как масличная пальма, кофе, каучук и какао. Массовое использование лесов для улучшения экономики страны без учета экологической устойчивости привело к экологическому ущербу для государства.

Остров Калимантан имеет площадь лесов около 40,8 миллиона гектаров, которые разбросаны по всей провинции Калимантан. Тем не менее, скорость обезлесения в Калимантане достигла 673 гектаров в день, что, по данным Гринпис, оставило только 25,5 миллиона лесов на Калимантане в 2010 году. Этот очень высокий уровень обезлесения привел к тому, что мир был признан страной с самым быстрым уничтожением лесов в мире, согласно данным Книга рекордов Гиннеса.

Провинция, в которой чаще всего возникают лесные пожары, - это Западный Калимантан. Июнь 2016 года был даже записан как худшее время для лесного пожара, который когда-либо испытывал Западный Калимантан. Из-за лесных пожаров в некоторых из этих пожаров город был покрыт густым дымом и твердыми частицами из-за пожаров, которые нарушили деятельность и здоровье людей.

Роль средств массовой информации в освещении лесных пожаров в Западном Калимантане очень важна в освещении сообществом произошедших условий. Экологический ущерб - это событие, о котором следует сообщать массово на национальном уровне, поскольку оно затрагивает средства к существованию многих людей. Журналистика, освещающая этот инцидент, называется экологической журналистикой. Экологической журналистике необходимо знать сложную проблему в целом со всех сторон, чтобы представлять сбалансированные новости.

Б. Постановка проблемы

С какими проблемами сталкиваются экологические журналисты из Pontianak Post, освещая разрушения земель и пожары в Западном Калимантане?

в) Цели исследования

Знание проблем, с которыми сталкиваются экологические журналисты из ежедневной газеты Pontianak Post (SKH) при освещении ущерба и пожаров в Западном Калимантане.

г) Преимущества исследований

- Теоретические преимущества

Исследования могут предоставить более подробную информацию, касающуюся экологической журналистики, что особенно полезно для развития коммуникативной науки.

- Практические преимущества

Может быть использован для исследований в области экологической журналистики в мировых СМИ.

ГЛАВА III.

Методы исследования

а) Методы исследования

Используемый метод является качественным, который полезен для понимания всех проблем, с которыми сталкиваются экологические журналисты в Pontianak Post.

б) Тип исследования

В этом типе исследования используются описательные исследования, в которых приоритет отдается объяснению слов и изображений. Описательное исследование полезно для максимально точного анализа данных, близких к исходным условиям.

в) Метод сбора данных

Используются два источника данных: первичные данные и вторичные данные. Первичные данные - это данные, полученные непосредственно в полевых условиях. Вторичные данные - это данные, полученные из других источников. Вы можете найти вторичные данные из государственных ведомств, а также в виде организационных структур и так далее.

г) Место сбора данных

Ежедневная газета Pontianak Post на Западном Калимантане, Jalan Gadjah Mada No. 2-4, Южный Понтианак.

д) Объект исследования

Объектом исследования является проблема, с которой сталкиваются экологические журналисты Pontianak Post SKH при освещении земельных конфликтов и лесных пожаров в Западном Калимантане.

е) Метод анализа данных

Полученные данные представлены в виде полевых заметок, фотографий, видео, протоколов интервью, документов, выпущенных ответственным агентством, и журналов. Анализ данных состоял из трех этапов: обработка данных, моделирование данных и проверка выводов.

Таким образом, полное объяснение типового исследовательского предложения вместе с его примерами. Надеюсь, это исследовательское предложение будет полезным!

Справка

Как сделать предложение о научной статье
Завершено лучшее финальное проектное предложение в различных случаях
Примеры хороших и правильных исследовательских предложений

5 звезд / 5 звезд ( 3 голоса)